Acceso a la educación pública de personas en situación de discapacidad visual en las Instituciones Educativas de Sincelejo
Access to public education for people with visual disabilities in the Educational Institutions of Sincelejo
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Resumen
Este artículo indaga en el cumplimiento de la normatividad relacionada con la inclusión de personas en situación de discapacidad visual en instituciones educativas del municipio de Sincelejo, Sucre. La metodología utilizada en el presente estudio, consideró utilizar una metodología con paradigma socio – jurídico, que incluye la revisión documental, para dedicarnos a seleccionar y analizar la literatura jurídica en torno a la inclusión educativa de niños en condición de discapacidad en nuestro país.
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Referencias / Ver
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