COMPETENCIA CULTURAL CON ENFOQUE DIFERENCIAL EN PROFESIONALES DE LA SALUD: PERSPECTIVA INDÍGENA ZENÚ.

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Autores

Lisbeth Astrid Flórez Martínez

Resumen

Objetivo general: Evaluar el desarrollo de la competencia
cultural con enfoque diferencial, en profesionales de la
salud durante el proceso de atención a población indígena
Zenú, en el marco de la Atención Primaria en Salud en el I
nivel de atención, municipio de Sincelejo, año 2011.
Metodología: Investigación mixta, transversal, descriptiva
e interpretativa. Basada en una población de 133 profesionales
de la salud y 33.532 indígenas Zenues, estratificada
para la selección de la muestra 62 y 138 respectivamente,
a través del programa StatCalc-Epi-Info 2011,
con una prevalencia supuesta del 10% +/- 5%, confianza
del 95%, seleccionadas aleatoriamente por el método
coordinado negativo. Aplicándose la técnica de grupos
focales, encuesta cerrada dirigida y cuestionario abierto
de naturaleza cualitativa, previa validez de contenido y
facial, información tratada en software ATLAS Ti 6, programa
Epi-Info 6 y SPSS. Resultados: La competencia
cultural en salud con enfoque diferencial fue desarrollada
en un 70%, resultados obtenidos de la suma del dimensiones
del ser (50%), asociada a los años de experiencia
laboral (0,038 coeficiente eta) y el hacer en un (20%)
relacionada a la capacidad técnica-científica, a pesar de
no darse el saber (30%) consecuencia de la falta de
formación. Conclusión: El desarrollo de la competencia
cultural en salud es el resultado más desde las competencias
básicas, genéricas y específicas, que desde la integralidad
de las competencias profesionales incluida la
competencia transversal del abordaje cultural en salud.
Por tanto debe propenderse por formar profesionales
humanamente integrales para la transformación social.

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Referencias

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